课堂是什么——正确认识课堂的性质

 课堂是什么

——正确认识课堂的性质

主讲人：王晓春

课程简介

    课堂管理是教师最头痛的事情之一。老师们往往将大量精力投入课堂管理，以致真正研究教学的时间都被挤占了。新教师对此体会更深，如果你课堂管理能力不足，有多大学问也没用，你连课堂的安静都得不到，严重的时候甚至视课堂为畏途，走到教室门口，如临大敌。课堂管理是教育教学的前提和保证，没有好的课堂管理，一切教育教学计划都会落空。

    我们许多教师在课堂管理上屡屡受挫，主要原因之一是没有搞清课堂的基本特点，以致他/她的管理措施违背了课堂的本性。那究竟课堂是什么，课堂有哪些基本特点呢？王晓春老师认为课堂有四个基本特点：课堂是教育教学与管理的交汇之处，课堂是学习与生活的交汇之处，课堂在社会化与个性化的两难之中，课堂学习在利与弊的矛盾之中。在本课程中，王晓春老师就详细阐述了这四个特点。

课程时长

    131分钟

录制时间

    2010年6月

课程提纲

    一、课堂是什么

        1．课堂是教育教学与管理的交汇之处

        2．课堂是学习与生活的交汇之处

        3．课堂在社会化与个性化的两难之中

        4．课堂对学习有利有弊

    二、课堂管理是什么

        1．课堂管理是交流，而不只是外部控制

        2．课堂管理是质的管理而不是量化管理

        3．课堂管理应该是柔性的，而不是刚性的

        4．课堂管理是为了学生的发展，而不只是为了教育者的业绩

    三、课堂管理的四个支柱理念

        1．认清课堂的基本特点

        2．预防意识

        3．大局意识  

        4．合理的期望值

    四、如何创建有安全感的课堂

        1．什么是给人安全感的课堂

        2．创造非胁迫性的课堂气氛

        3．不要用分数给学生加压

        4．对学生既要尊重，又要限制

        5．给人安全感的教室环境

    五、如何创造有秩序的课堂

        1．课堂规则的制定

        2．课堂规则的执行

        3．违反规则的惩罚

        4．使课堂安静下来的技巧

        5．课堂管理的语言技巧

        6．课堂突发事件的处理

        7．搅局行为的应对

    六、如何实现有效的课堂

        1．减少课堂时间的浪费

        2．启动学生思维

        3．增加提问的“含金量”

        4．增加作业的“含金量”