中小学生养成教育的理论与实践

中小学生养成教育的理论与实践

主讲人：关鸿羽

课程简介

    养成教育既包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练，即行为习惯的训练、语言习惯的训练和思维习惯的训练。

    重智育轻德育，只抓孩子的学习，完全忽略了习惯的培养；抓学习也只抓知识，不注意学习习惯的训练等等，这些做法都会影响孩子良好习惯的养成。培养孩子的良好习惯，应加强言语上的说服教育，突出语言的情感性、科学性。要以理服人，切忌讽刺、挖苦；要简练、深刻，切忌唠唠叨叨；要有情感性，切忌空话、大话；做到“事先备课”，切忌盲目性；切忌脱离实际，要符合孩子年龄特点。在以身立教上，应以行导行、以德育德、以才培才、以趣激趣、以美求美、以情动情、以性养性等。

    在讲座中，关鸿羽教授以理论为线，以生动鲜活的实例为点，把养成教育这一大主题讲得十分形象活泼，相信能让听者受益良多。

课程时长

    147分钟

录制时间

    2009年6月

课程提纲

    一、养成教育的基本理论

        1．养成教育有利于孩子成才、成人

        2．习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生

        3．习惯不同，人的机遇就不同

        4．目前孩子存在着“十小”问题

        5．养成教育有利于社会进步

        6．养成教育在德育中的位置

        7．素质教育与养成教育

        8．习惯的概念

        9．习惯的特征

        10．习惯的形成因素

        11．养成教育必须赋予新时期的内容和要求

        12．不要忽略了智慧性习惯的培养

    二、养成教育的内容

        1．养成教育的内容要规范化

        2．养成教育内容要细目化    

        3．养成教育的内容要序列化 

    三、养成教育的途径

        1．家庭教育与学校教育要一致 

        2．学校、家庭与社会教育要一致

        3．道德选择能力

    四、养成教育的方法  

        1．德育姓德不姓智       

        2．方法要适合学生，必须树立正确的学生观

        3．训练法