儿童健康成长需要因性施教——从应对男孩成长危机谈起

儿童健康成长需要因性施教

——从应对男孩成长危机谈起

主讲人：孙云晓

课程简介

    “因性施教”在国外早已被提出。在我国，由于现行的教育和评价体系比较契合女孩特性的发挥而不太适合男孩特性的发展，导致出现在各级学校里“问题学生”大多是男孩的现象。更有调查显示，从小学、中学到大学，女孩的成绩都要比同龄的男孩强。学业落后、习惯性无助、消极自我……在校园里，男孩逐渐变成了弱势群体。除了学业危机，男孩还越来越表现出体质危机、心理危机和社会危机，这些“危机”对男孩的健康成长非常不利。因此我们急需应对男孩成长危机的“因性施教”，以“拯救男孩”。

    男孩危机，如何应对？首先，要改变对男孩的态度。如改变看待男孩的视角——“男孩有缺点，也有优点，但更多的是不同于女孩的特点”；减少对男孩的指责，理解男孩，当男孩在学业上暂时落后时，要多鼓励他们。其次，要提高男教师的比例。再次，在家庭教育中，父亲要扮演更重要的角色，母亲要学会放手，不要溺爱孩子。最后，要培养男孩的运动习惯，释放男孩的精力，提高他们的体质。此外，“让男孩迟入学一年，是送给男孩成长最好的礼物”。

课程时长

    163分钟

录制时间

    2010年2月

课程提纲

    一、教育面临四大挑战

        1．信息化时代动摇了成人的权威地位

        2．独生子女时代给教育带来挑战

        3．性发育提前，性教育滞后          

        4．应试教育带来巨大压力

    二、男孩的四大危机

        1．学业危机

        2．体质危机

        3．心理危机

        4．社会危机

    三、男孩危机，原因何在？

        1．应试教育

        2．家庭教育可能成为“拔根”的教育

    四、男孩危机，如何应对？

        1．改变对男孩的态度

        2．提高男教师的比例

        3．父亲参与

        4．母爱需要智慧

        5．培养运动习惯