“德育”是什么？——基本概念分析与德育实效的提高

“德育”是什么？

——基本概念分析与德育实效的提高

主讲人：檀传宝

课程简介

    德育的重要性，从社会层面来说，是为了文化特性的保存；从个人维度来讲，是让孩子过上幸福的生活；从价值角度来看，就是教人做好人。德育的困难既有常规上的，如不易做评价测量；也有新的困难，如网络信息的快速传播、网络游戏的冲击、市 场经济大环境的影响。正因为德育重要，德育难做，才说明了“德育之急”。

    在本课程中，檀教授从德育与心理、德育与政治、德育与经济、德育与法制等方 面分析了德育的范畴，指出德育虽然与心理、政治、经济、法制等有着不可分割的联系，但又不完全等同于心理、政治、经济、法制等，有时甚至是截然不同。目前我们德育工作存在的主要问题是，要么将德育内容无限扩大化，什么都往德育的框里装，使得我们的老师无所适从，疲于应付，力不从心；要么将德育目标一降再降，甚至降到道德底线以下，连起码的品德如勤劳节约都不要了。这就是为什么要厘清德育概念、界定德育目标的原因。只有概念清晰了，目标明确了，我们的德育才会有针对性和实效性。

课程时长

    183分钟

录制时间

    2010年7月

课程提纲

    一、为什么要分析德育概念？

        1．德育之急：德育之重与德育之难

        2．德育之误：两大德育概念的误读

        3．理论的必要：理论与对话的逻辑

        4．实践的必要：德育的实效与担当

    二、道德教育与其他教育的关系

        1．道德教育与心理健康教育

        2．道德教育与政治教育

        3．道德教育与经济教育

        4．道德教育与法制教育

        5．道德教育与礼仪教育

        6．道德教育与人权教育