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做一个配享幸福的教育家——公正与仁慈:教师伦理的核心

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主讲老师:檀传宝

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    做一个配享幸福的教育家

    ——公正与仁慈:教师伦理的核心

    主讲人:檀传宝

    课程简介

        师德或教师专业伦理问题已经成为全社会最为关注的教育话题之一。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调指出要加强师德建设,加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感,教师要以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

        在本课程中,檀传宝教授从专业的视角,深刻分析和解读了教师伦理涉及的两个核心概念:“公正”与“仁慈”。檀教授认为,教师职业道德是其教育幸福生活的主观条件,师德修养应当成为教育工作者的“为已之学”,而公正与仁慈是教师在教育过程中应当奉行的基本伦理原则。课程通过分析教师践行“公正”与“仁慈”的必要性,用丰富的案例充分展示了如何在教育活动中实现“公正”与“仁慈”,进而阐释了当代中国师德规范的确立应当充分反映教育专业的特性的必要性。课程对于师德修养和建设的加强均具有重要的启发意义。

    课程时长

        110分钟

    录制时间

        2013年9月

    课程提纲

        一、公正

            (一)教师公正的必要性

                1.良好教育环境的形成

                2.教师威信的提高

                3.学习积极性的维护

                4.道德成长的促进

                5.社会公正的实现

            (二)教师公正的内容

                1.对自己的公正

                2.同侪性公正

                3.对象性公正

                4.其他领域的公正

        二、仁慈

            (一)我们为什么需要仁慈

                1.仁慈是伦理的基本原则

                2.仁慈是公正的延伸与补充

                3.教育爱为什么是必要的

            (二)仁慈与教育爱的规定性

                1.仁慈

                2.教育爱的规定性

  • 课程类目

    高等教育  >  教师管理  >  师德建设  |  基础教育  >  教师管理  >  师德建设
  • 了解教师

    檀传宝

    檀传宝,安徽省安庆市怀宁县人,二级教授、博导。先后就读于安徽师范大学、北京师范大学、南京师范大学,自北京师范大学教育学博士后出站后留校工作。现为北京师范大学公民与道德教育研究中心主任,中共中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写《德育原理》项目第一首席专家,全国及北京市教育科学规划德育学科评议组成员,全国中小学思想品德课教材审查委员,中国教育学会德育论专业委员会副理事长等。