学校管理的文化性提升——为一种文化的站立而耕耘

学校管理的文化性提升

——为一种文化的站立而耕耘

主讲人：陈晓冰

课程简介

　　文化管理，本质上讲，与其说是一种管理，不如说是一种期望，一种无声的要求，或者说是一种境界。他侧重于体察师生的内心，最大限度地调动每个人的生命激情，使学校真正成为每一个师生的精神家园。这需要管理者在精神上、情感上、以及个人发展上对每一个师生予以关怀。通过具体的管理策略来引导教职员工提高思想水准，促使每一个人能够在自觉的层面上不断完善自己、不断超越自己。

　　我们的目标：用儿童的视野来建设一所学校；以科研的思维来从事日常工作;凭人文的心态来协调各种关系;造凝聚的氛围来生成校园精神。

课程时长

　　139分钟

录制时间

　　2011年5月

课程提纲

　　一、引发思考的背景呈现

　　二、粗浅的文化传统认知

　　   (一)透析文化概念——诗意的描述、严谨的表达、本土的研究、广泛的共识、操作的分解。

　　   (二)表达个人理解——(1)建构与传承的关系；(2)传统与创新的关系；(3)改革与惯性的关系。

　 三、学校文化管理的构想

       (一)高屋建瓴的整体构想

            1．亮一盏航标

            2．立一面镜子

            3．找一个抓手

            4．开一条渠道

　　   (二)寻求教师的精神家园

            1．物质铺垫——细微之处有温暖……

            2．精神引领——构建学校与教师共同的成长“愿景”

            3．制度激励 ——形成长效的成长激励机制

　　   (三)找回孩子的快乐童年

            1．阅读考级，写字过关

            2．体育活动月

            3．校园艺术节

            4．班级特色活动

            5．各类社团活动

            6．德育常规传统

            7．幸福的食堂文化

            8．特色的教室文化

            9．主题的班级．办公文化

　　   (四)构筑学校的个性风采

            1．学校发展三年规范——自我加压的文化目标

            2．校园文化氛围——无声的教育资源

            3．功能区域的划分——合理的资源分配

            4．课堂模式的构建