课程总库-详情页
-
校长的自身修养与学校管理
主讲人：韩珍德
课程简介
关于学校管理，可以用骑自行车来比喻定位与管理之间的关系。当自行车不动或动得很慢时，对骑手的技术要求相当高。当自行车在正常行进中，常人也可以自由驾驶。定位明确的学校，教师拉动学校发展，就像行进中的自行车不需要特别的管理也可以驾驭。相反，定位不明确的学校因为没有师生的拉动力，就像慢速行驶或停滞的自行车，对驾驭技术要求很高。
毛泽东说过，领导要学会“弹钢琴”。在学校管理工作中，校长是“钢琴手”，要弹得和谐，彼此共鸣，学校工作才能达到完美统一。在学校管理中，校长只有正确处理好人际关系，充分发挥每个人的智慧和潜能，才能形成凝聚力和向心力，共同谱写出学校发展的美好乐章。
在本课程中， 韩珍德校长详细介绍了他在向阳小学的四大管理策略（人本管理、温情管理、系统管理、合力管理），还全面总结了在多年校长生涯中凝练出的感悟与思考。这些管理策略、教育感悟和思考都很有参考与学习价值。
课程时长
83分钟
录制时间
2009年10月
课程提纲
何谓管理
向阳小学管理的四大策略
一、人本管理
1．干部管理
2．教师管理
3．学生管理
二、温情管理
三、系统管理
四、合力管理
-
了解教师
韩珍德
韩珍德，山东省胶州市向阳小学原校长，青岛市十佳校长，山东省优秀教育工作者。他以超常的理念，发挥IC效应，构建2433工程，使一所人均占地仅有3.7平方米的镇办小学跻身于全国名校行列。向阳小学承办国家、省市级会议7次，3700多所学校的校长到校参观。他创设了《向阳百科》，编撰了《手抄报一点通》。《中国教育报》、《山东教育》、《现代教育导报》等曾以《袖珍式学校的大手笔》和《用智慧经营教育》为题，介绍他的治校方略。