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读《论语》打造精神特区——破解“岔河现象”

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主讲老师:张斌利

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    读《论语》打造精神特区

    ——破解“岔河现象”

    主讲人:张斌利

    课程简介

        有了肥沃的土地和优良的种子,长出了好的庄稼,并不会让人感到意外。可如果是片盐碱地,而且没有好种子,照样也能长出茁壮的好苗,这就是奇迹。张斌利就是这样一个创造奇迹的人。

        河北省唐山市岔河镇中学只有500多名学生、40多位教师,没有好的硬件,没有好的师资,没有好的生源,没有“天时地利”,是一所典型的农村中学。可就是这样一所教育资源严重匮乏的农村中学,张斌利怀揣理想,硬是趟出了一条特色办学之路,被业界人士称为“岔河中学现象”。
      
        张斌利的办学经验固然值得学习,但他敢于、善于用自己的教育理想在贫瘠的土地上培育出鲜艳的花朵,这种不怨天尤人、不自暴自弃的不懈求索精神更值得人们钦佩,这是他的最大价值所在。

        在本课程中,张斌利校长围绕“岔河现象”的话题,从《论语》对他的教育理念的影响入手,重点阐述了《论语》对岔河镇教师观念,以及校园文化的良好影响等话题。

    课程时长

        137分钟

    录制时间

        2012年5月

    课程提纲

        序言

        一、《论语》对教育观的影响

            1.对学校教育的理解

            2.对学校管理的理解

        二、《论语》得到教师的认同

            1.用《论语》的环境影响

            2.用《论语》的观念管理

        三、教师对《论语》的观念认同、理解、形成

        四、半部《论语》下的幸福校园

            1.六“无”

                (1)后勤无老师

                (2)楼道无声响

                (3)墙壁无脚印

                (4)实验台无涂鸦

                (5)跑步无队行

                (6)考试无人监场

            2.五“不”

                (1)不为分数教——赢得分数高

                (2)不考核教师——赢得和谐团队

                (3)不设班主任——赢得优质管理

                (4)不检查教案——赢得成长空间

                (5)不检查作业——赢得彼此尊重

  • 课程类目

    基础教育  >  学校管理  >  学校特色与文化建设
  • 了解教师

    张斌利

    张斌利,唐山岔河镇中学校长。笔名忠恕集团,中学语文高级教师,河北省骨干校长,唐山市管专家,兼任河北唐山师范学院中文系客座教授、唐山市幸福教育学会会长。1984年由区排球队特招到河北昌黎中等师范专业学校插班就读,自学考试中文专科毕业,后在天津师范大学进修汉语言文学本科专业。1999年担任校长职务,2009年被中国教育报评为年度校长。多年来积淀了100余万字人生、教育等感悟,现已出版27万字的专著《一个校长眼中的世界》。

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