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构建以尊重为核心理念的管理文化——“尊重管理”的实践与思考

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授课教师:陈钱林

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  • 构建以尊重为核心理念的管理文化

    ——“尊重管理”的实践与思考

    主讲人:陈钱林

     

    课程简介

        人的内心都渴望得到他人的尊重,只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种美德,是一个人内在修养的外在表现,是一种文明的社交方式,是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。
        温州市建设小学校长陈钱林将尊重作为一种管理文化的核心理念,他倡导在学校日常管理中给予老师们充分的信任和尊重,尊重老师们的人格、基本权利、价值观,尊重他们在教育教学中的主导作用,尊重他们在自我发展中的主体地位,借此树立老师们自尊、自信、自强的心态,引导老师们实现自我激励、自我监督、自我创新、自我发展。
        本课中,陈校长对我们是否真的尊重老师们这一问题进行了反思,由此引出他“尊重管理”理念体系,向大家展示了“尊重管理”的魅力,详细介绍了“尊重管理”在实际应用中需要处理好的四对关系。

    课程时长

        86分钟

    录制时间

        2012年12月

    课程提纲

        一、我们尊重教师吗?

        二、什么是“尊重管理”?

            1.“尊重管理”理念体系

            2.“尊重管理”的魅力

        三、“尊重管理”要处理好四对关系

            1.尊重与要求的关系

            2.规则与个性的关系

            3.教师与学生的关系

            4.制度与文化的关系

  • 了解教师

    陈钱林

    陈钱林,浙江瑞安人,副研究员,温州市建设小学校长,原瑞安市安阳实验小学校长。构建“尊重教育”和“尊重管理”理念体系和实践模式,“尊重教育”成果获教育部优秀科研成果三等奖、浙江省一等奖,《人民教育》曾发表《陈钱林和他的“尊重教育”》、《尊重:源于心灵的热爱》两篇通讯。专著有《尊重教育新理念》、《新理念作文》,获温州名校长、温州十大杰出青年、温州首批教育名家等荣誉,被聘为温州大学兼职硕士生导师、浙江省八届督学。

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