新时期教师(班主任)的专业素养及队伍建设
主讲人:王宝祥
课程简介
教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十七章,就围绕“加强教师队伍建设”这个主题做了专门论述。那么,作为一名教师(班主任),应具备怎样的专业素养,才能胜任教师(班主任)这个岗位,做好教书育人的工作呢?在报告中,来自北京教育科学研究院的王宝祥研究员认为,新时期的教师(班主任)应该具有完善的人格,以及不断完善的知识、能力结构。同时,作为学校领导,也要改变以往“重使用、轻培养”的错误观念,把对教师的尊重、关怀、培养放在首位。由于多年从事班主任工作的研究,因此王宝祥研究员的报告理论扎实、案例新鲜而丰富,对于学校开展教师队伍建设工作有很强的参考价值。
课程时长
148分钟
录制时间
2012年4月
课程提纲
引言
一、教师(班主任)人格与人格教育
1.知名教育家对于人格重要性的论述
2.人格的内涵:道德、思想、个性、文化素养
3.青年教师(班主任)发展的几个阶段
二、不断完善的知识结构
1. 比较完善的基础科学文化知识
2. 专业知识群
3. 边缘学科知识与新学科知识
4. 了解最新的科学技术信息
5. 了解最新的社会科学信息
三、不断完善的能力结构
1. 学习与信息能力
2. 研究学生的能力
3. 现代教学能力
4. 现代德育能力
5. 教育科学研究(教育、教学)能力
6. 教育、教学创新能力
7. 自我调适能力
四、班主任队伍建设的基本思路及规划
了解教师
王宝祥,北京教育科学院研究员,原基础教育研究所党 总支书记、副所长,北京教育科学院家庭教育研究与指导中 心主任,北京市家庭教育研究会副会长,北京市班主任工作 研究会副理事长,中国中学德育研究会副秘书长,《班主任》 杂志社法人代表、名誉主编等。
观看:3次
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