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发挥数字技术优势,促进教与学方式的革命性变革

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授课教师:潘克明

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    发挥数字技术优势,促进教与学方式的革命性变革

    主讲人:潘克明

    课程简介

        当今时代,在数字信息技术的的影响和带动下,各国都在加速教育 信息化的步伐。发达国家如美国、日本、韩国等,纷纷出台文件,对 今后若干年本国教育信息化的任务作了详尽部署,如美国的《改革美 国教育、技术支持的学习--国家教育技术计划》、日本的《2010- 2020教育信息化指南》等。我国在《国家中长期教育改革和发展规划 纲要(2010-2020年)中也明确提出,“信息技术对教育发展具有革命 性影响,必须予以高度重视”,同时颁布了《教育信息化十年发展规划 》(2011-2010年),确定了我国教育信息化今后十年发展的总体目标 及工作重点。就基层学校而言,接下来的工作重点在于深刻理解信息 技术与教学“融合”的本义,进行有效的教学设计和资源建设。围绕上 述问题,北京教育网络和信息中心的潘克明书记将结合他对政策的深 入理解,及多年丰富的实践经验,为大家做详细的介绍。

    课程时长

        118分钟

    录制时间

        2013年1月

    课程提纲

        一、数字技术对基础教育教学改革产生的革命性影响

            1.虚拟仿真技术使人梦想成真

            2.物联网使数字地球变成智慧地球

            3.云计算和云服务使学习和办公变得无处不在

            4.三网合一使地球从圆变平

            5.个别化信息工具使学习更具个性

            6.互动数字技术使学习的主体性、参与性和互动性更加突出

        二、发达国家在做些什么?

        三、我国面对数字时代挑战所采取的突围策略

            1.颁布《教育信息化十年发展规划》(2011-2010年)

            2.召开全国教育信息化工作电视电话会议

            3.突出重点抓好三件事

        四、加强深度融合和多种教学资源建设

            1.树立深度融合理念指导教学实践

            2.把握学生的主体参与性,突出过程与方法维度教学目标进行教学设计

            3.把握整合的核心,从教与学方法转变的角度,进行教学设计与实践

            4.突出学生主体地位、作用和数字技术优势,加强数字化资源建设

  • 了解教师

    潘克明

    潘克明,特级教师,原北京电教馆馆长、书记,现北京教育网络和 信息中心(北京电化教育馆)书记、常务副馆长、副主任。担任教育 部全国中小学现代教育技术实验学校专家指导委员会专家,中国教育 技术协会学术委员会副主任,国家教育科学研究“十五”规划重点课题 《信息化进程中的教育技术发展研究》专家组成员,教育部教育科学 研究“十五”规划重点课题《现代信息技术环境下的学与教的理论与实 践》总课题组成员、全国和北京市重点课题负责人,以及多届全国多 媒体软件教育、软件大奖赛总评委。八五、九五、十五期间,曾担任 中央电化教育馆全国总课题组成员,应邀担任数百所中小学校的课题 顾问、专家组成员和评估鉴定组成员。

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