幼儿课程特点与幼儿园教学
主讲人:徐 明
课程简介
幼儿园课程是在幼儿园有准备的环境中发生的,能够帮助幼儿获 得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各个环节、各种活动 的总和。在幼儿教育中占据着至关重要的地位。北京教育科学研究院 早期教育研究所副研究员徐明老师从其定义和活动形式出发,对幼儿 园的课程特点进行了详尽而又系统的说明。
课程时长
60分钟
课程提纲
一、幼儿学习特点
1.主要是无意注意伴随下随时发生的碎片化学习,而不是系统化学习
2.主要是通过以感知觉为媒介的体验式学习,而不是以语言为媒介的知识化学习
3.主要是伴随在游戏、生活中的整体化学习,而不是分学科的学习
4.主要是在积极情绪驱使下的主动性学习,而不是被动的学习
二、学习的结果
1.发展能力:初步口头语言表达能力;生活自理能力;对周围环境的认识能力
2.形成体验:对周围环境、常见事物的初步认识,这种认识多数以感知经验的形式存在
3.养成习惯:良好的生活习惯、卫生习惯;文明、礼貌的习惯
三、幼儿园教学
1.主题活动:以某一幼儿感兴趣的话题为核心,开展一系列活动的过程
2.分领域教学(分科教学)
3.以主题活动为主,以分科教学弥补主题教学之不足
了解教师
徐明,北京教育科学研究院早期教育研究所副研究员。从事幼儿 教师培训与学前教育研究30年。主要研究方向是幼儿园课程改革、幼 儿入学准备、幼儿语言发展与教育。曾担任教育部项目“《纲要》行动 计划在行动”北片区负责人,负责指导北京、天津、西安、哈尔滨、沈 阳贯彻《幼儿园教育指导纲要》。参与制定《北京市幼儿园教育纲要 》、《北京市贯彻<幼儿园教育指导纲要>实施细则》。
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