学校危机管理的现状及对策
主讲人:李永贤
课程简介
学校危机是指围绕学校发生的,可能直接或间接威胁到学校正常的教育教学秩序,并带来不良后果,而以学校现有的人力与资源难以立即有效解决的紧急事件。学校危机可分为安全危机、心理危机和发展危机。学校危机具有一般危机的所有特点,而且由于学校人员密集性强、学生思想活跃但不成熟,因此还具有强烈的、长期的公众影响;同时很多学校危机常常与社会问题交织在一起,因此学校危机更具复杂性。
为有效应对学校危机,应建立完善的学校危机管理体系。学校危机在其发展过程中会依次呈现出潜伏状态、爆发状态和完成状态,因此学校危机管理体系应针对这三种状态建立相应的预防机制、应对机制和恢复机制,以便形成“预防—应对—改进—再预防……”的危机管理良性循环,使学校的危机管理水平持续改进、不断提高。
为加强学校危机管理,还应采取一些具体的措施,如努力推动学校危机管理法制化,增强地方教育行政部门和学校的危机管理能力,积极开展危机管理研究,为学校提供指导,政府也应为学校危机管理提供良好的外部支持等。
课程时长
93分钟
录制时间
2010年3月
课程提纲
一、学校危机就在我们身边
1.什么是学校危机?
2.学校危机有哪些类型?
3.学校危机有什么特点?
4.什么是学校危机管理?
5.危机管理与学校安全工作之间是什么关系?
二、学校危机管理的现状
1.目前中小学危机管理取得了哪些成效?
2.目前中小学危机管理还存在哪些问题?
三、学校危机管理的对策
1.建立学校危机管理体系
2.加强学校危机管理的具体措施
四、学校危机管理的未来设想
1.学校危机管理能力大幅度提高
2.政府承担一定的责任和义务
3.合理的资金投入
4.完善的研究队伍和管理机制
了解教师
李永贤,国家教育行政学院副教授、博士。