实施主体性教育 人人在快乐发展中做最好的自己 ——幼儿园特色品牌建设的实践与思考

实施主体性教育 人人在快乐发展中做最好的自己
——幼儿园特色品牌建设的实践与思考

主讲人：柳　茹

课程简介

    红墙、绿树、白塔映衬着一所集古老与现代、厚重与生机于一体的园林式幼儿园，这就是北京市北海幼儿园。北海幼儿园与共和国同龄，成立于1949年，目前，北海幼儿园一园两址，有幼儿部和托儿部两部分，共有教学班24个，在园幼儿670人。作为北京市首批市级示范园，在新世纪的教育形势下，北海幼儿园力争办成集人才培养、教育研究、社区服务、对外交流于一体的新型学前教育机构。

    本课程是北海幼儿园柳茹园长于2013年6月在国家教育行政学院全国第三期学前教育管理者高级研修班上所做的讲座。在讲座中，柳茹园长以“实施主体性教育，人人在快乐发展中做最好的自己”为主题，对北海幼儿园特色品牌建设的实践与思考做了详尽的阐述，对于园长开展教师干部队伍建设与幼儿教育教学工作具有很强的借鉴意义。

课程时长

    142分钟

课程提纲

    一、关于幼儿园特色品牌建设的研究背景——新形势，新思考

        （一）政策指引——是机遇，也是挑战

        （二）狠抓落实——有成绩，也有潜力

    二、明确幼儿园特色品牌建设的主要问题——抓特色，树品牌

        （一）透过现象看本质

        （二）解读特色树品牌

    三、对幼儿园特色品牌建设的实践探索——育主题，做主人

        （一）让教师做主体

            1．以德为先，让教师做思想的主体

            2．以人为本，让教师做管理的主体

            3．以学为用，让教师做实践的主体

            4．以研为帆，让教师做发展的主体

            5．以情为根，让教师做幸福的主体

        （二）让幼儿做主人

            1．一个宗旨，着眼幼儿长远发展

            2．两全原则，给每个孩子适宜的教育

            3．三级目标，实现幼儿全面且富有个性的发展

            4．四个主人，成就幼儿做自己的主人

            5．多种平台，给每个孩子一个舞台

            6．多维共育，处处有教育

    四、进一步研究幼儿园特色品牌建设——展未来，共发展

        （一）夯实基础，走特色发展之路

        （二）树立品牌，办好人民满意的幼儿教育