技术何以革新教育
主讲人:余胜泉
课程简介
我们生活在一个知识爆炸的时代,生活节奏越来越快,不确定性越来越多,我们在享受技术所带来的便利的同时,也承受着更多的社会性压力。技术生活化促进人的认知方式发生意义深远的改变,人-机结合的思维体系取代原来以个人为主的体系。而人的认知方式的裂变,必然导致教育的革新。报告中,北京师范大学的余胜泉教围绕《技术何以革新教育》这一主题,结合丰富鲜活的案例,进行了一场生动而富有激情的讲述,他同时期待大家“不要固步自封,用心倾听技术时代变革的声音”。
课程时长
65分钟
录制时间
2013年7月
课程提纲
一、普适计算:技术生活化
二、技术促进人类“分布式认知”的形成
三、人机结合的思维体系是现代人认知世界的基本方式
四、信息社会中的人的生存是一种信息化生存
1.信息时代的客体主体
2.如何弱化技术可能带来的负面影响
五、从二个层面理解技术对于教育的影响
了解教师
余胜泉,1973年生,江西波阳人,北京师范大学教授、博士生导师,教育技术学院院长,数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心副主任,北京师范大学知识媒体实验室主任。主要研究领域:教育技术基本理论、计算教育应用。