课堂讨论技能——新课程教师教学技能（五）

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授课教师：陈军

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课堂讨论技能
——新课程教师教学技能（五）
主讲人：陈军
课程简介
  陈军老师将课堂讨论作为切入点，深入剖析了在课程讨论中，学生如何在老师的组织下对于所学的问题进行交流，并针对问题的某些层面进行辩解和争论，从而最终达到共同的理解和求同存异的目的。
课程时长
  60分钟
录制时间
  2012年1月
课程提纲
  一、课堂讨论的概念
  二、课堂讨论的意义
      1．能激发创新兴趣
      2．能激发教学效果
      3．能培养健康的个性
  三、什么样的问题适合课程讨论
      1．问题要具有思考的价值
      2．问题要具有思维的空间
      3．问题要引起学生的兴趣
      4．问题要具有适宜的难度
      5．问题要有准确的表述
  四、课堂讨论的形式有哪些
      1．两人一组讨论
      2．三至四人一组讨论
      3．跨小组讨论
      4．班级讨论
  五、组织课堂讨论的四个原则
      1．准备性原则
      2．全体性原则
      3．重点性原则
      4．总结性原则
  六、组织课堂讨论的程序和技术
      1．巧妙设计、提出问题
      2．建立小组、明确分工
      3．适时调控、正确引导
      4．收集信息、及时反馈
      5．记载过程、公正评价
了解教师

陈军

陈军，中学语文特级教师，全国中学语文教学专业委员会副会长，中国教育学会青年学会语文教师研究中心常务副会长，上海市中学语文研究会秘书处负责人。长期从事教学研究，撰写语文教学专著多部。曾获“曾宪梓教师奖”、“全国优秀语文教师”等荣誉称号。

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陈军

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