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职业院校教师的教学基本功

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授课教师:马成荣

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    职业院校教师的教学基本功

    主讲人:马成荣

    课程简介

        本课程中,马成荣所长对职业院校教师的教学基本功进行了界定,分别从价值、课程、教学和教研四个层面对其进行了说明,并指出教师的备课、上课、说课是提高教师的教学基本功的落脚点。他认为,职业院校教师在备课时要着眼于开发课程、开发课堂、开发课本,要做到从“公共的知识和预设的计划”转向“学习者的生活和未来职业的经验历程”,从“以教师言说为主”转向“以课程言说为主”,从“教教材”转向“用教材教”;上课时要做到从教程转向“学程”、“做程”,从定型化的教学转向情境化的教学,从作为训练的学习转向修炼的学习;而说课的主要内容应该是教学设计、教学实施、教学收获,其关键是说清楚“教什么、如何教”,特别是为什么这样教,而非缩课、讲课、背课、读课。本课程内容丰富,层次清晰,观点鲜明,对提升职业院校教师的教学基本功有很好的指导作用。

    课程时长

        56分钟

    录制时间

        2013年8月

    课程提纲

        前言

            1.教学基本功的界定

            2.教学基本功的各个层面

            3.教学基本功的落脚点

        一、教师的备课

            1.课程从哪儿来

            2.课程体系如何构建(顶层设计)

            3.课程(或学习)目标如何确定

            4.(项目课程)结构内容如何处理

            5.教师在备课中如何实现开发者角色

        二、教师的上课

            1.课程到哪儿去(课程实施或教学)

            2.如何实现教学过程与工作过程对接

            3.如何体现“三起来”的课堂生态

            4.如何评价教师的有效教学

            5.如何评测学习者的学习能力

            6.教师在课堂上如何扮演主持人角色

        三、教师的说课

            1.如何理解知识

            2.如何确定任务

            3.如何预计和生成教学问题

            4.如何创设教学情境

            5.如何选择教学方法

  • 了解教师

    马成荣

    马成荣,男,现任江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所所长、职业教育与社会教育课程教材研究中心主任、研究员。主要社会与学术兼职有东南大学、南通大学硕士生导师、全国中等职业教育教育改革创新指导委员会委员、中国职业技术教育学会学术委员会委员。主要研究领域为职业教育、终身教育和社会教育,代表著作有《战略远见:区域职业教育卓越之路》、《中等职业教育教学改革理论与实践研究》等,主持国家、江苏省教育科学规划课题多项,在《教育研究》、《中国职业技术教育》等核心刊物上发表多篇学术论文。

  • 第一集 00:28:50
    第二集 00:28:57