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职业教育的校企合作与现代学徒制建设

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主讲老师:赵志群

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    职业教育的校企合作与现代学徒制建设

    主讲人:赵志群

    课程简介

        本课程中,赵志群老师从对国际职业教育基本模式分析入手,对现代学徒制的学习理论基础、建立现代学徒制的目的和条件、德国双元制职业教育以及我国现代学徒制培训的成本效益分析等重要问题进行了深入地探讨。赵老师认为,现代学徒制是最能充分体现“工学结合”特征的职业教育模式,以其低成本、高质量和满足现代企业工作场所学习需要等特点,引起了国内外职业教育领域的广泛关注,我们应该充分理解工学结合的基本特点,把握建立现代学徒制的基本条件,加快建设现代职业教育体系。

    课程时长

        99分钟

    录制时间

        2013年7月

    课程提纲

        一、国际职业教育的基本模式

            1.W.D.Gereinert职业教育运行模式

            2.F.Rauner从学校到工作过渡的门槛理论

            3.奥地利、丹麦、德国和瑞士的现代学徒制:双元制

        二、现代学徒制的学习理论基础

            1.建构主义心理学的基本观点

            2.知识的组成:工作过程课程的工业心理学基础

            3.情境学习理论

            4.职业能力发展的基本规律:从初学者到专家

        三、建立现代学徒制的目的

            1.促进教育体系与就业系统的融合与协调

            2.降低青年人“从学校到职场”的难度,减少青年失业

            3.提高企业的竞争力

            4.促进职业认同感的建立与发展

            5.提供多样化的成才和生涯发展道路

        四、现代学徒制典型案例:德国双元制职业教育

            1.德国的职业教育体系

            2.双元制职业教育的双元特性

            3.双元制职业教育的学习场所

        五、我国现代学徒制培训的成本效益分析

            1.个案研究:企业学徒培训成本与收益

            2.个案研究:现代学徒制与学校教育的比较

        六、建立现代学徒制的条件

            1.建立现代学徒制的条件

            2.现代学徒制的管理特征

  • 课程类目

    高等教育  >  高职教育  >  高职改革发展  |  基础教育  >  职业教育  >  职业教育改革与发展
  • 了解教师

    赵志群

    赵志群,男,德国不来梅大学哲学博士,教授,博士生导师,现任北京师范大学职业教育与成人教育研究所所长,主要学术与社会兼职为中国职业技术教育学会理事、人力资源和社会保障部专家咨询委员会委员、国际现代学徒制研究网络理事、亚洲职业教育研究会理事、《JournalofAsianVocationalEducationandTraining》等杂志编委。研究方向为职业教育教学论、职业教育课程开发与教学设计、职业与职业资格研究、教学评价与能力测评,国际职业教育研究、职业教育教师专门化发展等,出版《职业教育工学结合一体化课程开发指南》等十余部专著,在《教育研究》、《中国职业技术教育》等核心刊物上发表论文百余篇。