职业教育的校企合作与现代学徒制建设

职业教育的校企合作与现代学徒制建设

主讲人：赵志群

课程简介

    本课程中，赵志群老师从对国际职业教育基本模式分析入手，对现代学徒制的学习理论基础、建立现代学徒制的目的和条件、德国双元制职业教育以及我国现代学徒制培训的成本效益分析等重要问题进行了深入地探讨。赵老师认为，现代学徒制是最能充分体现“工学结合”特征的职业教育模式，以其低成本、高质量和满足现代企业工作场所学习需要等特点，引起了国内外职业教育领域的广泛关注，我们应该充分理解工学结合的基本特点，把握建立现代学徒制的基本条件，加快建设现代职业教育体系。

课程时长

    99分钟

录制时间

    2013年7月

课程提纲

    一、国际职业教育的基本模式

        1．W．D．Gereinert职业教育运行模式

        2．F．Rauner从学校到工作过渡的门槛理论

        3．奥地利、丹麦、德国和瑞士的现代学徒制：双元制

    二、现代学徒制的学习理论基础

        1．建构主义心理学的基本观点

        2．知识的组成：工作过程课程的工业心理学基础

        3．情境学习理论

        4．职业能力发展的基本规律：从初学者到专家

    三、建立现代学徒制的目的

        1．促进教育体系与就业系统的融合与协调

        2．降低青年人“从学校到职场”的难度，减少青年失业

        3．提高企业的竞争力

        4．促进职业认同感的建立与发展

        5．提供多样化的成才和生涯发展道路

    四、现代学徒制典型案例：德国双元制职业教育

        1．德国的职业教育体系

        2．双元制职业教育的双元特性

        3．双元制职业教育的学习场所

    五、我国现代学徒制培训的成本效益分析

        1．个案研究：企业学徒培训成本与收益

        2．个案研究：现代学徒制与学校教育的比较

    六、建立现代学徒制的条件

        1．建立现代学徒制的条件

        2．现代学徒制的管理特征