引导学生学会审美,重视艺术教育和生态教育
主讲人:王宁
课程简介
审美教育是一种能力教育,是要培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。班主任工作的对象是活生生的青少年,他们有着缤纷的思绪、丰富的想象、澎湃的激情,这些生命的优秀特质正符合美育教育的特质。
本课程中,王宁老师认为生活中到处都是美,班主任的重要职责就是帮助学生获得一双发现美的眼睛,强调把美育纳入班级工作,把美育的因素渗透进平时的班级生活,班主任通过自身的服饰仪表、言行举止的外在美影响学生,用自己的人格美、心灵美感染学生,使学生接受全面的美育的滋养润泽,通过这种无时不在、春风化雨的美育教育,给学生的灵魂注入阳光和清泉。
课程时长
43分钟
录制时间
2012年1月
课程提纲
一、引导学生感知美、欣赏美、创造美
(一)帮助学生感受美
1.了解学生的审美意向
2.给学生提供感受美的机会
(二)和学生一起欣赏美
(三)让学生学会表现美、创造美
二、把班级建设成美丽的精神家园
(一)建设美丽的班级
(二)营造和谐的人际关系
1.缔造美好的师生情
2.帮助学生建立友谊
三、班主任要成为美的使者
(一)班主任的外在形象美
1.整洁的容貌
2.服饰时尚、典雅
(二)班主任的语言美
(三)班主任的行为美
1.要微笑着面对学生
2.优美的举止
3.言行一致
四、在班级中展开生态教育
(一)教会学生珍惜资源
(二)让学生学会爱护环境
1.要养成良好的习惯
2.培养学生对环境的责任感和同情心
了解教师
王宁,南京师范大学教科院小学教育系讲师、班主任研究中心副主任,研究方向为新时期中小学班主任工作原理,近年来在班主任专业化研究方面发表多篇论文。
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