学校教育质量提升与管理

学校教育质量提升与管理

主讲人：杨天笑

课程简介

    《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定了全面实施素质教育、全面提高教育质量的战略主题，新时期学校教育质量的提升与管理成为教育改革的新亮点。在本课程中，杨天笑校长主要介绍了吉林省长春市第六中学开展教育教学改革、全面提升教育质量的经验。杨校长从当前时代背景出发，基于全体发展、全面发展、个性发展和自主发展四个角度阐释了其对学校教育质量的理解，并结合本校实际，围绕课堂和教学两个方面就如何提高教育质量进行了详尽的论述。长春六中的自主教育观、“为了每一个学生全面而有个性且能自主的发展”的质量观、教学三最佳和学习的三重境界等，突出体现了学校的办学特色，也为我们的教育教学改革提供了启示和帮助。

课程时长

    119分钟

录制时间

    2014年12月

课程提纲

    时代背景

        （一）规划纲要战略主题

        （二）规划纲要新亮点

                1．传统教育改革的特点

                2．规划纲要新亮点

        （三）学校教育质量管理和评价的新要求

                1．学校教育质量评价

                2．学校教育质量管理

    一、教育质量的内涵

        （一）学校教育质量的内涵

                1．基本质量

                2．核心质量

        （二）全体发展

                1．平等对待每一位学生

                2．为孩子设计多种发展路径

        （三）全面发展

                1．智力因素和非智力因素协调发展

                2．德智体美要协调发展

                3．科技和人文要协调发展

                4．文科和理科要协调发展

        （四）个性发展

                1．人人有特长

                2．培养独立思考和创新能力

        （五）自主发展

    二、提高教育质量的主阵地

        （一）课堂——提升教育质量的主阵地

                1．目标场

                2．思维场

        （二）教学——提升教育质量的关键

                1．以学论教

                2．先学后教

                3．教学三最佳

                4．建构一套学习体系