创新学习的心理机制
主讲人:庞维国
课程简介
创新学习是人们获取知识和技能的自主学习活动,是时代呼唤的一种新的学习理念,贯通于学习过程的各个环节之中。本课程中,庞维国教授结合自身多年的研究经验和成果,从心理学视野下的创新本质涵义入手,探讨了心理机制与创新的关系,以及如何在课堂中生成有效创新的若干问题。课程通过对中西方创新教育历史的追溯,反观当前的学校教育,提出教师在课堂教学中,需要鼓励学生生成自己的观点,并且认识到创造性思考来源于观念的重新组合,要在不同的领域中储备更多相关知识,才能有效生成创新。
课程时长
169分钟
课程提纲
一、何为创新?
二、创新的心理机制
1.Koestler的二元联想论
2.基线论
3.激活扩散论
4.生成探索论
5.概念组合论
6.SIAM模型
三、课程中的创新性学习
1.生成与创新学习
2.以生成促进创新
了解教师
庞维国,男,教授、博士生导师,华东师范大学心理与认知科学学院副院长。主要研究领域为学习心理学、教学心理学和教学设计,近年来主要从事创新学习与创新教学的心理机制研究。代表性著作有《自主学习》、《教育心理学》、《认知风格与学习策略》、《数学学习与教学设计》等。