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大学教师发展理念与实践

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主讲老师:庞海芍

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    大学教师发展理念与实践

    主讲人:庞海芍

    课程简介

        重视大学教师发展是中国高等教育发展的现实需要和必然要求,也是高校教师自身发展的迫切需求。本课程中,庞书记从社会发展、高等教育发展和教师个体发展三个视角阐述了重视大学教师发展的意义,深入解析了大学教师发展的内涵、机构设置以及功能定位,并结合国内外的实践案例生动介绍了大学教师发展工作的改革和发展,提出了国内发展中所面临的困境,指出了建立合理有效的教师评聘考核机制是解除困境的出路。

    课程时长

        128分钟

    录制时间

        2013年10月

    课程提纲

        一、历史必然性与现实必要性

            1.社会发展

            2.高等教育发展

            3.教师个体发展

        二、大学教师发展内涵与理念

            1.内涵的理解

            2.机构设置和运行机制

            3.机构功能定位

        三、国内外大学的实践案例

            1.美国:密歇根大学CRLT

            2.英国:剑桥大学PPD

            3.台湾:台湾大学CTLD

            4.香港:香港中文大学、香港理工大学

            5.北京理工大学的实践CFD

            6.大学教师发展中心的基本原则

        四、大学教师发展的困境与出路

            1.大学教师发展的困境

            2.建立合理有效的教师评聘考核机制

  • 课程类目

    高等教育  >  教师管理  >  教师专业发展与培训
  • 了解教师

    庞海芍

    庞海芍,女,研究员。现任北京理工大学教育研究院党委书记、副院长,兼任中国高等教育学会大学素质教育研究会秘书长。主要研究领域是高等教育管理、通识教育与素质教育、教师发展。承担国家社科基金、教育部人文社科等各类课题10多项,出版《通识教育:困境与希望》等学术著作及图书8本,发表学术论文50余篇;获得教学科研成果奖励十多项。