“绿色评估”促进学校内涵发展和自主发展
——深圳市办学水平评估实践探索案例分析
主讲人:赵青木
课程简介
从2011年开始至今,深圳市在全市义务教育阶段学校启动了一种新的评价模式——办学水平评估,这种评价模式注重学校的内涵发展,关注学校的常态,承诺“学校零负担”,所以被称作“绿色评估”。办学水平评估作为一项“高强度、高难度、高水平、高效率、高质量、高附加值”的评估方式,对促进学校的内涵发展和可持续发展,建立自我诊断和自我改进机制,起到了重要的作用。本课程从实践的层面结合具体的案例对深圳市办学水平评估的背景、特点、指标体系、进程、基本理念、评估方法、效果、问题及下一步的工作思路等进行了介绍。
课程时长
52分钟
录制时间
2015年6月
课程提纲
一、深圳市办学水平评估的基本情况
1.解题
2.背景
3.特点
4.指标体系
5.进程
二、深圳市办学水平评估案例分析
1.案例1:淡化资料,注重过程和常态
2.案例2:淡化结论,注重诊断和发展
3.案例3:强化主体,建立自评整改机制
4.案例4:强调平等,体现服务和指导职能
三、深圳市办学水平评估的效果——高附加值
四、主要问题及下一步的工作思路
了解教师
赵青木,广东省深圳市福田区人民政府教育督导室专职督学,深圳市督学,全国优秀教师,中学高级教师;已发表论文有《“绿色评估”指向学校内涵发展》(《中国教育报》2013年10月17日第5版)、《深圳:教育“特区”有特色》(《中国教师报》2015年3月11日第14版)。