芬兰基础教育特点及启示
主讲人:康建朝
课程简介
在2000年以来的四次PISA测试中,芬兰学生持续高分,而且芬兰学生之间、校际之间的成绩差距非常小,学生家庭对其成绩的影响也很小。自第一次PISA结果公布以来,芬兰就被视为世界教育的一个主要领先者,而如何兼顾品质卓越与社会公平一直是世界教育改革的重点和难点,在这方面芬兰也是一个很好的榜样。
本课程中,康建朝博士就芬兰灵活的教育体系、全纳的课程、全纳的教育教学及专业高素质的师资建设进行了详细的阐述。芬兰在保证每位学生都有机会受教育的基础上,要求教师因材施教,为学生制定个性的学习计划,以确保卓越和公平,这种兼顾卓越与公平的方法非常值得借鉴。
课程时长
83分钟
录制时间
2015年7月
课程提纲
一、芬兰基础教育概况
二、改革发展历史
三、行政管理体制
四、课程
1.课程体系三大基本原则
2.国家课程标准两方面主要内容
3.国家课程标准双重角色
4.课程权力分配发展演变
5.课程理论根基
6.课程生成机制
7.课程内容特点
五、教学与学习
1.教学与学习的变革历程
2.教学与学习的特点
六、师资
1.教师教育变革历程
2.师范教育专业招生严格
3.教师培养严格
4.教师职业吸引力强
七、学生支持
八、教育评估与评价
1.校外评估+校内评估
2.以灵活富有弹性的评价为主,以标准化测试为辅
3.评估评价的主要目的旨在促进学校和学生发展而非问责
九、PISA奇迹
十、成功原因
了解教师
康建朝,中国教育科学研究院国际比较教育研究中心助理研究员,北京师范大学教育学博士,主要研究领域为基础教育国际比较、高等教育质量保障国际比较。博士期间曾受国际留学基金委员会“建设高水平大学博士生联合培养项目”全额资助,赴芬兰坦佩雷大学交流学习一年半,硕士研究生和博士研究生期间曾参与教育部多项重点课题研究工作。
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