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学生“问题行为”的诊断与纠正实施策略

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主讲老师:朱荣光

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    学生“问题行为”的诊断与纠正实施策略

    主讲人:朱荣光

    课程简介

        本课程中,朱荣光校长结合自己的实践与研究,基于“学生问题行为的诊断与纠正”研究的背景、学生问题行为的诊断策略、以弹性惩戒为依托的学生问题行为纠正策略等方面,对本校关于“学生问题行为的诊断与纠正实施策略”的实践探索进行了解读交流。他认为,没有惩戒的教育是不完整的教育,在诊断的基础上对学生实施个性化教育,利用弹性惩戒对学生的问题行为进行纠正,是预防问题学生产生的有效途径。

    课程时长

        35分钟

    录制时间

        2015年8月

    课程提纲

        一、问题提出的背景

            1.立德树人的迫切要求

            2.来自跨界的一次报告会的启示

            3.学校管理工作的思考

        二、问题研究的目标

        三、学生“问题行为”诊断方法

            1.痕迹管理法

            2.档案管理法

            3.比较分析法

        四、学生“问题行为”诊断与纠正策略

            1.工具:弹性惩戒

            2.厘清几个问题

            3.弹性惩戒实施流程

            4.弹性惩戒实施办法

            5.弹性惩戒实施组织

            6.弹性惩戒实施注意事项

            7.弹性惩戒实施效果

            8.取得的标志性成果

  • 课程类目

    基础教育  >  学生管理  >  学生发展理论与实践
  • 了解教师

    朱荣光

    朱荣光,山东省寿光世纪教育集团世纪学校初中部校长,先后在《班主任之友》、《中国教育报》、《山东教育》、《创新教育》等教育报刊发表文章十余篇,荣获“潍坊市数学教学能手”、“潍坊市优秀班主任”、“寿光市学科带头人”、“全国目标教学先进个人”等称号。