学生“问题行为”的诊断与纠正实施策略
主讲人:朱荣光
课程简介
本课程中,朱荣光校长结合自己的实践与研究,基于“学生问题行为的诊断与纠正”研究的背景、学生问题行为的诊断策略、以弹性惩戒为依托的学生问题行为纠正策略等方面,对本校关于“学生问题行为的诊断与纠正实施策略”的实践探索进行了解读交流。他认为,没有惩戒的教育是不完整的教育,在诊断的基础上对学生实施个性化教育,利用弹性惩戒对学生的问题行为进行纠正,是预防问题学生产生的有效途径。
课程时长
35分钟
录制时间
2015年8月
课程提纲
一、问题提出的背景
1.立德树人的迫切要求
2.来自跨界的一次报告会的启示
3.学校管理工作的思考
二、问题研究的目标
三、学生“问题行为”诊断方法
1.痕迹管理法
2.档案管理法
3.比较分析法
四、学生“问题行为”诊断与纠正策略
1.工具:弹性惩戒
2.厘清几个问题
3.弹性惩戒实施流程
4.弹性惩戒实施办法
5.弹性惩戒实施组织
6.弹性惩戒实施注意事项
7.弹性惩戒实施效果
8.取得的标志性成果
了解教师
朱荣光,山东省寿光世纪教育集团世纪学校初中部校长,先后在《班主任之友》、《中国教育报》、《山东教育》、《创新教育》等教育报刊发表文章十余篇,荣获“潍坊市数学教学能手”、“潍坊市优秀班主任”、“寿光市学科带头人”、“全国目标教学先进个人”等称号。
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