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中小学课程实施监测指标体系

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主讲老师:崔允漷

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    中小学课程实施监测指标体系

    主讲人:崔允漷

    课程简介

        为进一步加强课程管理的科学性、规范性、实效性,更好地发挥课程在立德树人中的核心作用,教育部决定在全国范围内开展中小学课程实施监测工作。

        主讲人依据中小学课程实施监测文件规定,借助模型设计技术参照指标,从学校和教师课程发展的两个维度,从想不想做,怎么做,做了些什么三方面采集数据,相互印证,推论课程实施的革新点。

    课程时长

        34分钟

    录制时间

        2016年9月

    课程提纲

        一、指标设计依据

            1.政策依据

            2.学理依据

            3.监测模型

            4.分析维度

        二、指标体系与数据处理

            1.技术参照

            2.指标体系

            3.数据处理

            4.革新水平

        三、问卷工具开发

            1.问卷结构

            2.校长问卷

            3.教师问卷

            4.学生问卷

  • 课程类目

    基础教育  >  教学管理  >  课程理论与课程改革
  • 了解教师

    崔允漷

    崔允漷,华东师范大学课程与教学研究所所长,教授,博士生导师。研究领域为课程开发;基于课程标准的教学与评价;国际课程比较。主持“九年义务教育课程改革”“中国教师教育课程标准研制”和“中国学校课程教学调查数据库”等多个项目,出版教材和专著包括《有效教学》《基于标准的课程纲要与教案》和《学校本位教师专业发展》等,发表《学校课程实施过程互动理论模型的建构》《标志性的专业教学法:给教师教育的建议》《论互动视野下的教师课程实施:基于40年文献的建构》等多篇论文。

  • 第一集 指标设计依据 时长:00:14:22
    第二集 指标体系、数据处理与问卷工具开发 时长:00:20:39 立即试听