基于儿童研究的小学英语学习活动设计

基于儿童研究的小学英语学习活动设计

主讲人：蔡雪飞

课程简介

    基于儿童研究的小学英语学习活动设计，是指基于具体的教学内容，采用学情前测、访谈调查等方法，研究儿童英语学习的实际状态，并将它作为学习活动设计的起点，使英语学习活动以学生为中心展开，学生在完成学习任务链的过程中，更多地为自己的学习负责，激发自我潜能，提升英语综合素养。

    在本课程中，主讲了通过“儿童研究”理论，结合Story time板块、故事板块和Checkout time 板块的教学实践，分享了小学英语学习活动设计的心得体会。主讲人指出，小学英语教学应从概念化走向具体化，从关注教学设计走向关注学习状况，从关注教学结果走向关注学习起点。

课程时长

    89分钟

录制时间

    2017年2月

课程提纲

    一、儿童研究的意义与发展

        1. 国内外儿童研究的发展

        2. 学科教学中儿童研究的缺失

        3. 基于儿童研究的小学英语学习活动设计

    二、课例解读

        1. 基于学情前测的Story time板块教学思考与实践

        2. 在故事板块教学中提升学生思维品质的思考与实践

        3. “以学习为中心”的Checkout time 板块的教学实践

    三、结语