基于后发优势的学校发展与师生成长
——南宁市第三十五中学的实践探索
主讲人:唐秋生
课程简介
当前,教育发展不平衡,区域学校差距明显。薄弱学校应如何突破性发展?在本课程中,主讲人结合本校实践经验,提出发展薄弱学校,关键在于正视薄弱,要充分挖掘学校自身的办学优势,扬长避短,大胆创新,从精神激励、路径选择、教师成长和人才生长四个方面发挥后发优势,提升学校的办学实力。本课程结构严谨,内容详实,可操作性强,具有很强的借鉴意义。
课程时长
66分钟
录制时间
2017年12月
课程提纲
一、统一思想,凝聚共识,发挥精神激励的后发优势
1.凝聚共识,明确学校的发展定位
2.危机感产生强烈的责任意识
3.校长要成为学校师生的精神支柱
二、寻求突破,推动发展,发挥路径选择的后发优势
1.变化一:依托国家课程标准建构特色的校本教材
2.变化二:变简单备课为研修型集体备课
3.变化三:变传统讲授型课堂为“以学定教,当堂检测”课堂
4.变化四:变一元评价为生态型“绿色评价”
三、理顺管理,打造团队,发挥教师成长的后发优势
1.关注教师的精神追求
2.关注教师的专业发展
3.关注教师的生活品味
4.关注教师的社会感受
四、关注养成,梯度发展,发挥人才生长的后发优势
1.实施有梯度的德育教育
2.注重体验式教育,让学生个性发展、特色发展
了解教师
唐秋生,广西壮族自治区南宁市第三十五中学校长,高级教师。荣获南宁市优秀教育工作者、优秀教师,西乡塘区优秀校长、西乡塘区“21世纪园丁工程”优秀导师等称号。