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好习惯自主养成——抚顺市北台小学养成教育的实践探索

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授课教师:郑霞

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    好习惯自主养成

    ——抚顺市北台小学养成教育的实践探索

    主讲人:郑霞

    课程简介

        叶圣陶先生说过,“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”德育是要养成良好的行为习惯,智育是要养成良好的学习习惯,体育是要养成良好的锻炼身体的习惯。因此,养成教育不仅可以促进学生的全面发展,而且对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。

        在本课程中,主讲人从分析教育难题入手,介绍了北台小学“养成教育”办学特色的形成过程,分享了“养成教育”实施的重要环节。思路清晰,内容翔实,可借鉴性强。

    课程时长

        42分钟

    录制时间

        2017年9月

    课程提纲

        一、当前基础教育面临的困惑和难题

            1.经济高速发展使公民价值观发生偏离

            2.甄别和选拔功能占据教育的主导地位

        二、北台小学养成教育发展的三个阶段

            1.上世纪六十年代,小学生德、智、体综合训练实验研究

            2.上世纪八十年代到世纪之初,小学生综合素质养成教育实验研究

            3.新世纪,好习惯自主养成教育实验研究

        三、实施养成教育的三个重要环节

            1.沟通心灵是自主养成的内因

            2.创设氛围是自主养成的外力

            3.培养习惯是自主养成的方法

        四、好习惯自主养成教育实验结果

     

     

  • 了解教师

    郑霞

    郑霞,辽宁省抚顺市北台小学校长,小学语文学科高级教师。从教二十六年,潜心研究基础教育阶段小学生综合素质养成教育,出版的个人专著《好习惯自主养成》成为全国发行的新素养读物,被收录到《中国教师文库》。曾获得全国巾帼建功标兵和辽宁省“五一”巾帼标兵等多项荣誉称号。是辽宁省“华育”杯中小学十佳校长,辽宁省骨干校长,辽宁省专家型校长培养对象,辽宁省家庭教育先进工作者,抚顺市专家型名校长。

  • 第一集 当前基础教育面临的困惑和难题 00:07:57
    第二集 当前基础教育面临的困惑和难题 00:07:30
    第三集 实施养成教育的三个重要环节 00:26:20
    第四集 好习惯自主养成教育实验结果 00:02:50