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高中新课改背景下“双导师制”的探索与实践

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主讲老师:卢青青

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    高中新课改背景下“双导师制”的探索与实践

    主讲人:卢青青

    课程简介

        新中高考在如何突出学生的优势、如何尊重学生个性、如何支持学生多元发展、如何让学生有更多的学习选择等方面对学校教育提出了挑战。为了应对新中高考的变化,顺应学生成长的实际需要,满足社会发展对创新人才、多样化人才的迫切需求,首都师大附中创新人才培养模式,通过“双导师制”育人模式,即在保留行政班及班主任的前提下,实行导师与班主任协同育人,形成合力,互为补充,对学生进行更科学的管理与更精准、更个性化的指导。

    课程时长

        31分钟

    课程提纲

        一、“双导师制”实施背景

            1.“双导师制”是应对教育改革的重要举措

            2.“双导师制”是附中育人理念的发展所向

            3.“双导师制”是学生个性发展的必然需求

            4.“双导师制”是教师专业发展的有效途径

        二、“双导师制”实施策略

            1.论证与准备

            2.实施与完善

            3.行政班与导师团的构建

            4.“3+5”导师制的开展与落实

        三、“双导师制”实施特点

            1.适切性

            2.精准性

            3.延伸性

        四、“双导师制”实施效果

     

  • 课程类目

    基础教育  >  改革发展  >  教育改革与发展的实践
  • 了解教师

    卢青青

    卢青青,现任首都师范大学附属中学副校长,中学高级教师,1989年毕业于北京师范学院化学系,先后担任班主任、年级组长、教学主任、首都师大附中大兴南校区执行校长。兼任首都师范大学师范生课堂教学指导专家,被聘为首都师范大学数学科学学院客座教授、北京市教委《北京市教育教学指导》和《走班制管理与条件保障》专项项目专家,是现代教育报“现代教育大讲堂”专家团专家,曾被北京广播电台特聘为中考复习指导专家。是海淀区区级教学管理带头人、区级德育带头人、区级骨干教师,多次被评为海淀区优秀班主任、先进教育工作者。主编的《素质教育新教案》成为“九五”教育部重点课题研究成果。

  • 全一集 时长:00:31:16