数字时代的零存整取式学习

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授课教师：王竹立

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数字时代的零存整取式学习
主讲人：王竹立
课程简介
    网络数字时代，知识与学习发生了巨大变化，知识产生与更新的速度大大加快，网络中充斥着大量新的、前沿的、半成品性质的信息与知识，碎片化学习已成为网络学习的显著特征。本课程中，主讲人深入讲解了碎片化学习的内涵、特征和优缺点，提出将零存整取式学习作为应对碎片化挑战的具体策略，重点结合案例，详细讲解了零存整取式学习的具体操作实施方法以及适用范围。主讲人指出，零存的关键是学会选择，整取的关键是不断重构，学会选择和零存整取共同构成个人导向的系统学习，碎片化学习与学科导向的系统学习应向个人导向的系统学习靠拢，以建立更适合问题解决与创新的个性化知识体系。
课程时长
    101分钟
课程提纲
    一、什么是碎片化学习
    二、什么是零存整取
    三、零存整取式学习案例
    四、从学科导向到个人导向学习
    五、零存整取式学习的意义与适用范围
了解教师

王竹立

王竹立，中山大学教师发展中心培训教师。中山大学教育技术学者、创新教育专家、国家精品在线开放课程《创新思维训练》负责人。广东省政协第九、十、十一届委员，第十一届广东省政协教育界发言人，致公党广东省委会第九、十、十一届常委，广东省作家协会会员。创立新建构主义学习理论，被称为“我国富有原创性思考的教育学者”。著有《碎片与重构：互联网思维重塑大教育》《你没听过的创新思维课》《学习与创新：互联网时代如何做教师》等。

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