运用评价信息促进教师专业发展

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运用评价信息促进教师专业发展

主讲人:芦艳苹

课程简介

    《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,要“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平”。教师评价的目的主要是提高教学效能和促进教师专业发展。如何运用评价信息促进教师专业发展,是许多学校持续多年探索的问题。在本课程中,芦艳苹校长讲述了北京市和平街第一中学在学生评教、教师评课、试题评价和对教师的激励评价四个方面进行积极探索的实践和经验。

课程时长

    73分钟

录制时间

    2012年4月

课程提纲

    一、学校概况

    二、运用评价信息促进教师专业发展的实践

        (一)学生评教

            1.对开展学生评教活动的认识

            2.设计评价指标

            3.学生评教的步骤与方法

            4.运用学生评教信息促进教师专业发展

            5.在运用学生评教信息的过程中,值得注意的问题

        (二)教师评课

            1.组织课堂观察

            2.课前讨论—确定专题,分工合作

            3.课堂—完成专题观察和分析

            4.课后反思—相互交流,改进教学

        (三)试题评价

            1.做好试题的难度预估

            2.试题难度系数预估实践体会

        (四)学校对教师的激励评价

            1.学校管理者要做的工作

            2.对教师的激励评价

了解教师

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芦艳苹

芦艳苹,现任北京市和平街第一中学校长兼党总支副书记。北京市朝阳区第十、十一、十二届政协委员。提出的让每一个学生在自信中成长的办学理念在学校深入人心。个人格言为:尊重每个人的劳动,欣赏每个人的成功;不求人人满意,但求人人理解。芦艳苹在学校管理工作中力求做到不求人人满意,但求人人理解,努力营造宽松和谐、积极向上的工作氛围。任职期间,所在学校先后获得国家、市、区各项优秀表彰奖励50多项,其本人也获多种表彰和奖励。

课程类目

基础教育  >  教师管理  >  教师专业发展

课程标签

教师 发展 专业

发布时间

2013-10-25 11:21

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