课改背景下的学校管理自我诊断

(0人评价) 3

课程详情

 

课改背景下的学校管理自我诊断

主讲人:高峻峡

课程简介

    学校管理自我诊断是学校管理者即校长和其他管理人员,针对学校中出现的某种现象或面对的某种挑战提出诊断要求,依照正确的教育思想,采用科学方法,按照科学的操作程序进行诊断,并领导学校改革和促进学校发展的工作过程。学校管理自我诊断是使学校走出困境的一个有效办法,需唤起校长自身自我诊断、自我变革的愿望,并形成自我诊断的能力,才能使学校发生真正意义的转变。本课程阐释了学校管理自我诊断的意义,解释了学校管理自我诊断的基本概念和基本命题,讲解了学校管理自我诊断的基本步骤和方法,并提供了详细的学校常规管理行为诊断工具。

课程时长

    132分钟

录制时间

    2014年10月

课程提纲

    一、学校管理自我诊断的提出

        1.困境

        2.校长专业标准的基本要求

        3.管理诊断

    二、学校管理自我诊断的基本概念和基本命题

        1.基本概念

        2.基本命题

    三、学校管理自我诊断的基本步骤和方法

        1.基本步骤

        2.基本方法

    四、个案分析

        1.学校组织状态诊断

        2.学校常规管理行为诊断

了解教师

teacher head
高峻峡

高峻峡,黑龙江省教育学院教育干部培训中心网络信息教研室主任,副教授,黑龙江省优秀拔尖人才、模范教师。

课程类目

基础教育  >  教育评价  >  学校咨询诊断

课程标签

高峻峡

发布时间

2015-05-20 16:54

学习互动

  • 讨论