教师成长的环境与逻辑

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教师成长的环境与逻辑

主讲人:马陆亭

课程简介

    本课程中,主讲人结合自身多年工作实际,以每个人心中不同的大学开篇,系统阐述了当前高等教育的发展思路和教师专业发展的内涵,并就如何建立让广大教师醉心学术的制度提出了自己的见解。他强调,要使大学得到发展,就必须建立一个让大学教师醉心于学术工作的制度,让教师真正回归于学术,为年轻人搭建实现学术梦想的平台,为教授提供宽松的学术环境。

课程时长

    116分钟

录制时间

    2013年6月

课程提纲

    一、教师与大学

        1.心中不同的大学

        2.客观上不同的大学

    二、教师与社会

        1.高等教育发展背景的变化

        2.高教工作两条线

    三、教师的专业发展

        1.教师发展的逻辑

        2.教师的教学能力发展

        3.教师的科研能力发展

        4.教师的职业能力提升

    四、建立让广大教师醉心学术的制度

        1.高等学校人事制度改革

        2.让教师回归于学术

        3.为年轻人搭建实现其学术梦想的平台

        4.为教授提供宽松的学术环境

        5.完善学术晋升的同行评议制

了解教师

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马陆亭

马陆亭,男,1963年8月出生,博士,研究员,教育部教育发展研究中心高教室主任,兼任北京航空航天大学博士生导师。研究领域为高等教育发展与管理政策,主要方向为高等教育多样化、现代大学制度建设、高等教育财政。主要代表作有《我国高等学校的分层与管理》、《科学技术促进中的高等学校架构》、《大学章程要素的国际比较》、《国际高等教育质量评估与财政拨款》、《我国现代大学制度的建设框架》、《我国高等教育管理体制改革30年的回顾与思考》、《我国高等学校分类的结构设计》等。

课程类目

高等教育  >  教师管理  >  教师专业发展与培训

课程标签

马陆亭

发布时间

2015-07-28 11:23

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