中小学课程实施监测指标体系

(0人评价) 2

课程详情

 

中小学课程实施监测指标体系

主讲人:崔允漷

课程简介

    为进一步加强课程管理的科学性、规范性、实效性,更好地发挥课程在立德树人中的核心作用,教育部决定在全国范围内开展中小学课程实施监测工作。

    主讲人依据中小学课程实施监测文件规定,借助模型设计技术参照指标,从学校和教师课程发展的两个维度,从想不想做,怎么做,做了些什么三方面采集数据,相互印证,推论课程实施的革新点。

课程时长

    34分钟

录制时间

    2016年9月

课程提纲

    一、指标设计依据

        1.政策依据

        2.学理依据

        3.监测模型

        4.分析维度

    二、指标体系与数据处理

        1.技术参照

        2.指标体系

        3.数据处理

        4.革新水平

    三、问卷工具开发

        1.问卷结构

        2.校长问卷

        3.教师问卷

        4.学生问卷

了解教师

teacher head
崔允漷

崔允漷,华东师范大学课程与教学研究所所长,教授,博士生导师。研究领域为课程开发;基于课程标准的教学与评价;国际课程比较。主持“九年义务教育课程改革”“中国教师教育课程标准研制”和“中国学校课程教学调查数据库”等多个项目,出版教材和专著包括《有效教学》《基于标准的课程纲要与教案》和《学校本位教师专业发展》等,发表《学校课程实施过程互动理论模型的建构》《标志性的专业教学法:给教师教育的建议》《论互动视野下的教师课程实施:基于40年文献的建构》等多篇论文。

课程类目

基础教育  >  教学管理  >  课程理论与课程改革

课程标签

课程 检测指标

发布时间

2017-04-24 15:34

学习互动

  • 讨论