教师成长的环境与逻辑

教师成长的环境与逻辑

主讲人：马陆亭

课程简介

    本课程中，主讲人结合自身多年工作实际，以每个人心中不同的大学开篇，系统阐述了当前高等教育的发展思路和教师专业发展的内涵，并就如何建立让广大教师醉心学术的制度提出了自己的见解。他强调，要使大学得到发展，就必须建立一个让大学教师醉心于学术工作的制度，让教师真正回归于学术，为年轻人搭建实现学术梦想的平台，为教授提供宽松的学术环境。

课程时长

    116分钟

录制时间

    2013年6月

课程提纲

    一、教师与大学

        1．心中不同的大学

        2．客观上不同的大学

    二、教师与社会

        1．高等教育发展背景的变化

        2．高教工作两条线

    三、教师的专业发展

        1．教师发展的逻辑

        2．教师的教学能力发展

        3．教师的科研能力发展

        4．教师的职业能力提升

    四、建立让广大教师醉心学术的制度

        1．高等学校人事制度改革

        2．让教师回归于学术

        3．为年轻人搭建实现其学术梦想的平台

        4．为教授提供宽松的学术环境

        5．完善学术晋升的同行评议制