不同类型知识的学习条件及教学策略

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授课教师：张春莉

不同类型知识的学习条件及教学策略
主讲人：张春莉
课程简介
美国教育心理学家罗伯特· M· 加涅认为，学习对于人类是极为重要的，然而学习过程非常复杂且受外部条件的强烈影响。对于教师而言，了解和研究不同知识的学习条件和教学策略，通过建立外部教学活动与内部学习过程之间必要且恰当的联系，是收获满意的学习结果和教学效果的重要途径。本课程中，张春莉教授运用加涅的学习理论，对不同知识的学习进行分析和阐释，并结合具体案例，介绍了支持学习行为的有效教学策略。
课程时长
134分钟
录制时间
2015年7月
课程提纲
一、学习的定义
二、学习的分类
三、学习的一般过程
四、有效学习的一般条件
五、陈述性知识的习得、保持和提取
六、智力技能及其形成
七、认知策略及其习得
了解教师

张春莉

张春莉，北京师范大学教育学部教授，博士生导师，全国教育学会小学数学教学专业委员会学术委员。曾担任全日制义务教育数学课程标准研制组核心成员，澳门大学教育学院客座助理教授。发表的主要论文和著作有：《从建构主义观点论课堂教学评价》、《走向多样化的评价：小学生学习能力评价的理念、方法与实践》、《小学生数学能力评价研究》等。

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