基础教育质量监测的内容与实施

王耘

王耘，教育学博士。北京师范大学脑与认知科学研究院/认知神经科学与学习国家重点实验室党总支书记兼副院长，中国家庭教育学会副秘书长及早期家庭教育专业委员会主任，中国心理学会发展心理学专业委员会常务理事。近年来，主要从事儿童青少年社会性发展、儿童青少年心理发展评价、家庭与学校（幼儿园）对儿童发展的影响等方面的教学科研工作，在《心理科学》《心理发展与教育》《教育学报》等期刊发表学术论文数十篇，并在国际学术期刊发表多篇学术论文；曾主持参与各类省部级科研项目；作为核心骨干参与科技部基础专项“中国儿童青少年心理发育特征调查”项目并主持子课题，负责社会性发展领域研究工作。