从优质课的评价标准看如何上好一堂课——以《大学物理》为例

从优质课的评价标准看如何上好一堂课

——以《大学物理》为例

主讲人：裴世鑫

课程简介

   本课程中，主讲人从优质课的课堂评价标准、评价标准解析与举例说明、评教案例解析等三个方面，分享了自己的教学感悟。他结合多年来大学物理课程的教学经历和教学督导的工作经验，用生动的教学案例、风趣幽默的语言，阐述和分析了优质课的课堂评价标准，提出从教学情况和教学建议两个方面对课堂教学进行评价，总结了课堂教学评价关注的要素。

课程时长

    124分钟

课程提纲

    一、优质课的课堂评价标准

    二、优质课的课堂评价标准解析与举例说明

        1．仪表端庄，教态亲切、自然

        2．温故到位，导入新课自然、有趣

        3．语言表达流畅、自然，有感染力、逻辑性、普通话标准并富有情感

        4．重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论

        5．多媒体辅助教学手段使用得当

        6．教学方法采用学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育理念

        7．课堂气氛活跃，师生互动充分，“收、放”恰当，具有有效性和可控性

        8．课堂评价新视野的“六种状态”良好

        9．板书工整，书写速度快，主、副区布局合理

        10．时间分布合理

    三、我的两次评教案例解析