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用诊改思维推进专业建设与有效教学

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授课教师:熊发涯

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    用诊改思维推进专业建设与有效教学

    主讲人:熊发涯

    课程简介

        聚焦职业院校信息化环境建设与教学情境创设深度融合、信息化能力建设与师生能力提升深度融合、信息化资源建设与在线课程建设深度融合、信息化技术支撑与质量保障建设深度融合、信息化应用驱动与教育教学改革深度融合,介绍信息化教学生态建设与实践。

    课程时长

        70分钟

    课程提纲

        一、诊断与改进的思维模式

            1.什么是诊改

            2.诊改的基本单元

            3.诊改的思维模式

        二、用诊改思维推进专业建设

            1.专业目标的确定

            2.专业标准的制定

            3.专业建设制度的完善

            4.专业诊改的运行      

            5.专业诊改的方法

            6.专业诊改的信息系统

            7. 专业诊改的工作推进

        三、用诊改思维推进有效教学

            1.有效教学的要求

            2.教学反思的内容

            3.教学反思的方法 

            4.教学反思的推进

            5.教学反思的运用

  • 了解教师

    熊发涯

    熊发涯,黄冈职业技术学院党委委员、副校长,湖北省政府特殊津贴专家,教育部信息化教学指导委员会委员,湖北省职业院校信息化专家委员会主任,湖北省职业院校教学诊断与改进专家委员会委员,黄冈市职业院校教学诊断与改进专家委员会主任,全国高等院校计算机基础教育研究会理事。在黄冈职业技术学院长期从事教学管理、质量管理、信息化管理和师资管理工作,积极研究高等职业教育教学特点与规律,在抓内涵、提能力、促质量等方面积累了丰富而有效的经验。

  • 第一集 诊断与改进的思维模式 00:16:50
    第二集 用诊改思维推进专业建设 00:33:49
    第三集 用诊改思维推进有效教学 00:21:00