特殊儿童的教育安置与评估

特殊儿童的教育安置与评估

主讲人：陈光华

课程简介

    特殊教育需要儿童指因个体差异而在心理发展、身体发展、学习、生活等方面长期或一定时间内高于或低于正常儿童的要求，不仅包括对某一发展中缺陷提出的要求，也包括对学习有影响的能力、社会提出的要求。本课程中，主讲人概述了特殊教育需要儿童的定义、分类、成因等，介绍了特殊儿童的教育评估方式、教育安置方式和融合教育遵循的两个基本原则，并以师生互动的形式解读了特殊儿童教育安置与评估中的热点问题。她强调，全园教师需要自觉了解“学前融合教育”的意义、理论和方法，组成团队，担当起必要的保教责任。

课程时长

    30分钟

课程提纲

    一、特殊教育需要儿童

        1．特殊教育需要儿童的定义

        2．特殊需要儿童的分类

        3．特殊需要儿童的障碍程度

        4．特殊需要儿童的出现率

        5．“残疾”的主要原因

    二、特殊儿童的教育评估

        1．特殊教育评估的概念

        2．过程

        3．层次

        4．教师在教育评估中的角色

    三、特殊儿童的教育安置

        1．国际趋势：从“隔离”向“融合”的一体化发展

        2．中国特色：最大程度地融入普通教育

    四、特殊儿童的融合教育支持体系

        1．学前融合教育的现状

        2．学前融合教育遵循的基本原则