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“五育融合”背景下国家课程校本化的实施

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授课教师:庞君芳

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  • “五育融合”背景下国家课程校本化的实施

    主讲人:庞君芳

    课程简介

           坚持“五育”并举是贯彻党和国家教育方针,落实立德树人根本任务的时代需求。本课程中,主讲人从研究背景、问题的提出、课程实施的特征、课程实施路径、国家课程校本化实施策略、成效与反思五个方面对“五育融合”背景下国家课程校本化的实施进行了深入分析探讨,具有较强指导性。

    课程时长

           70分钟

    课程提纲

           一、研究背景

           二、问题的提出

           三、课程实施的特征

           四、课程实施路径

                  1.明确课程实施原则

                  2.重构学校课程体系

                  3.国家课程校本化实施纲要

           五、国家课程校本化实施策略

                  1.国家课程校本化实施的学习案设计要领

                  2.指向“五育融合”的教学行为策略

                  3.形成“选择性课堂”课程表

           六、成效与反思

                  1.满足学生个性发展需要,促进了学生的全面发展

                  2.实现了育人方式的初步变革,促进了教师的专业发展

                  3.形成了教育教研的示范引领,促进了学校的辐射发展

                  4.反思

                  5.小结


  • 了解教师

    庞君芳

    庞君芳,浙江省教育科学研究院研究员。浙江大学法学博士、教育学博士后。兼任浙江省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员。主要从事马克思主义教育理论和学科教学研究。主持国家社科基金项目1项、省部级课题10余项;个人专著有《因果思维与作文教学》《新时代教育公平研究》等,在《教育研究》《课程·教材·教法》《全球教育展望》《中国教育学刊》《南京师大学报(社会科学版)》《中国教育科学》以及《光明日报(理论版)》《中国教育报》《浙江日报(理论版)》等报刊发表学术论文30余篇。获国家级教学成果奖二等奖2项(第一完成人1项)、省级教学成果奖特等奖1项(第一完成人)、国际“钱学森城市学金奖”提名奖1项、博士研究生国家奖学金奖、浙江省巾帼建功标兵等奖项和荣誉称号。

  • 第一集 研究背景 00:11:54
    第二集 问题的提出 00:06:50
    第三集 课程实施的特征 00:03:28
    第四集 课程实施路径(1) 00:10:03
    第五集 课程实施路径(2) 00:17:31
    第六集 国家课程校本化实施策略 00:12:51
    第七集 成效与反思 00:07:58