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合肥师范附小教师培养体系构建与实践系列课程
——从“高原”到“高远”的路上助力飞翔 浅谈资深教师高原现象的应对策略主讲人：冯璐
课程简介
基础教育高质量发展离不开高水平的教师队伍。建设高素质、专业化、创新型教师队伍是国家新时代教师队伍建设的目标，培养大批骨干教师是实现该目标的重要举措之一，也是基础教育高质量发展的需要。《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，“到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师”。本课程中，主讲人先剖析“高原期”形成的深层原因，从职业认知、能力提升、环境制约等维度厘清根源。在此基础上，提出三大应对策略：通过多元校本培训与分段进修，助力教师走出思想认识的固化瓶颈，树立终身学习理念；依托“拂晓名师工作室”，以教研创新激活教学智慧，打破教学模式的桎梏；借助“教育教学督导联盟”，突破科层制管理局限，为教师事业规划提供更广阔空间，从而促进资深教师焕发教育热情、获得专业成长。
课程时长
28分钟
课程提纲
一、“高原期”形成的归因分析
二、多元校本培训模式，分段进修终身学习——走出思想认识的“高原期”
三、“拂晓名师工作室”，焕发教育科研勃勃生机——走出教学智慧的“高原期”
四、“教育教学督导联盟”，突破科层制管理桎梏——走出事业规划的“高原期”
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了解教师
冯璐
冯璐，合肥市师范附属小学党委书记。合肥师范附小教育集团理事长，特级教师，正高级教师（二级岗位），享受国务院特殊津贴，合肥市第十二届委员会委员，中国共产党合肥市第十二次代表大会代表，主持或独立出版《小学语言文字运用教学实录》等著作6部；撰写论文在《中国电化教育》等核心期刊发表或获奖数十篇；先后承担10多项国家级课题研究，开创“音频识字教学法”，研究成果辐射到广西、新疆等60多所乡村薄弱学校、10000多人次教师，累计服务学生逾25万人次，获得2022年全国基础教育教学成果二等奖。先后获评“国家万人计划”教学名师、全国模范教师、教育部基础教育语文教学指导专业委员会委员、安徽省优秀共产党员、安徽省教书育人楷模、安徽省先进工作者、安徽省教坛新星、安徽省党和人民满意的好老师、安徽好人等称号。