散文言语思维解读策略及方法
主讲人:王清
课程简介
本课程,主讲人聚焦从言语思维视角解读散文,解析文本中词语跳跃、句式散整、意象组合等言语形式如何暗藏思维脉络,分享通过捕捉情感虚词、时空转换、虚实交织等把握作者思维轨迹的策略,结合散文教学案例传授引导学生借言语分析深化文本理解的方法。
课程时长
35分钟
课程提纲
一、散文解读的现实困境
1.过度解读
2.情感泛化
3.意象孤立
4.结构割裂
二、散文解读的言语思维模型
1.胚胎言语思维
2.渲染言语思维
3.对比言语思维
4.张力言语思维
三、散文解读的实践操作
1.叙事散文——叙事表象下的情感溯源
2.写人散文——言行细节中见精神
3.写景散文——物象肌理中悟情韵
4.抒情散文——情感到达的轨迹追溯
四、教师必备的文本敏感力
1.动词/形容词敏感
2.意象敏感
3.节奏敏感
了解教师
王清,扬州市宝应县城西实验学校教师。主要从事语文课程与教学论、言语思维教学研究。在《初中语文教与学》《语文建设》等期刊转载或发表专业论文近百篇。出版专著或编著《小说可以这样读》《小说可以这样教》《初中语文教学研究》等多部。