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研究生课程开展混合式教学的经验与实践
主讲人：裴世鑫
课程简介
随着信息技术的快速发展，混合式课程教学逐渐成为研究生教育改革的重要方向。混合式课程教学能够发挥教师引导、启发、监控学生学习过程的作用，又能促进学生自主学习与协作学习，达到最佳的教学和学习效果。本课程中，主讲人以南京信息工程大学的《光谱学与光谱技术》混合式教学为抓手，阐明了研究生课程开展混合式教学的条件与意义，指出了现有“混合教学”带来的问题与困扰，提出了研究生课程混合式教学的总体设计原则和要点，分享了在研究生课程中开展“五轮混合教学”改革的实践和取得的成效。
课程时长
74分钟
课程提纲
一、光谱学与光谱技术的混合式教学实践
1．光谱学与光谱技术的混合式教学初探
2．研究生课程混合式教学改革的规范
3．研究生课程“五步混合”教学模式的形成
二、研究生课程实施混合教学的实践意义
1．线上线下五轮混合教学的实践意义
2．线上线下五轮混合教学的教学成效
3．学生评价
4．以学生为中心
三、AI时代研究生课程的智慧化教学改革
1．“混合教学”带来的困扰
2．AI赋能的“智慧混合教学”
3．“智慧混合”模式下的教与学
4．智慧课程初定义
5．数字教育不是“选修课”而是“必修课”
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了解教师
裴世鑫
裴世鑫，南京信息工程大学教授，龙山书院副院长，江苏省教学名师，首批国家级一流本科课程《光电信息技术实验》负责人，首批江苏省一流本科课程《大学物理》负责人，江苏省研究生优秀课程《光谱学与光谱技术》负责人，教育部大学物理教学指导委员会华东地区工作委员会委员，文科类物理工作委员会委员，江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象，江苏省物理学会第五届教育贡献奖获得者。主持各级各类教改项目二十余项，发表教研论文十余篇，出版教材两部。先后在全国高校混合式教学设计创新大赛、江苏省高校教师教学创新大赛、江苏省微课比赛、江苏省微课程比赛、江苏省基础物理讲课竞赛和江苏省移动教学大赛中获得一等奖；先后五次被南京信息工程大学授予“教学十佳教师”。
汪晓阳