职业教育项目课程设计原理

职业教育项目课程设计原理

主讲人：孙翠香

课程简介

       职业教育的项目是基于工作任务的、聚合式的，项目课程只有在工作任务分析的基础上，围绕着工作任务学习的需要进一步进行项目设计，才能确保学生通过项目学习，直接掌握岗位所需的职业能力，贴合职业教育实践导向、岗位导向的核心目标。本课程中，主讲人聚焦职业教育项目课程开发核心，系统讲解开发主体角色、项目与任务对接模式、项目设计要求及开发全流程，结合《动力电池管理系统故障诊断与维修》实例，拆解课程开发关键步骤，帮助学习者掌握项目课程设计逻辑与方法，破解传统学科课程痛点，提升职业教育课程开发与实施能力，适配职业教育岗位导向、实践导向的核心需求。

课程时长

       94分钟

课程提纲

       一、项目课程的开发主体及其角色

              1．企业专家：关键技术的提供者

              2．职业院校教师：课程开发的核心与主要承担者

              3．课程专家：课程开发过程的指导者

              4．教育行政部门：组织与支持的保障者

       二、项目与任务的对接模式

              1．循环式

              2．层进式

              3．对应式

       三、项目的设计要求

              1．能否确保学生学会完成作为该门课程的所有工作任务

              2．项目之间能否形成一定的逻辑关系

              3．项目是否符合典型性要求、是否具有地方经济特色

              4．项目在教学中是否具有可操作性

       四、项目课程开发的一般流程

              1．市场需求调研与岗位定位

              2．工作任务与职业能力分析

              3．课程标准编制

              4．项目设计（项目选择与序化）

              5．教学资源开发

              6．课程实施与评价

       五、项目课程开发案例

              1．课程定位与传统学科课程痛点

              2．《动力电池管理系统故障诊断与维修》项目课程开发的六个步骤