义务教育学生发展质量评价改革实施路径探索

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授课教师：陈建峰

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义务教育学生发展质量评价改革实施路径探索
主讲人：陈建峰
课程简介
      学生发展质量是义务教育质量评价的核心。教育质量最终体现在培养对象的质量上，质量评价一定要紧扣培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一教育目的。本课程主讲人着重从完善德育评价、规范智育评价、强化体育评价、改进美育评价、加强劳育评价五个方面分享了福建省惠安文笔中学学生发展质量评价改革实施路径探索。课程提出的多元化评价体系和科学评价方法具有很强的操作性和前瞻性，对推动教育评价改革具有重要的指导意义。
课程时长
       41分钟
课程提纲
       一、完善德育评价，促进学生品德发展
              1．加强理想信念教育
              2．增强社会责任感教育
              3．养成良好文明行为习惯
       二、规范智育评价，促进学生学业发展
              1．培养良好学习习惯
              2．注重培养创新精神
              3．促进学业水平提高
       三、强化体育评价，促进学生身心发展
              1．深化体育教学改革
              2．全面改善体育设施
              3．强化体育评价机制
       四、改进美育评价，促进学生审美素养发展
              1．构建快乐学习体系，让学生感受美
              2．实施“寻美”系列活动，让学生享受美
       五、加强劳育评价，促进学生劳动素养发展
              1．严格落实课程计划中有关劳动教育要求
              2．广泛开展校内外劳动主题教育与实践活动
              3．注重发挥家庭和社会力量协同推进劳动教育
了解教师

陈建峰

陈建峰，福建省惠安文笔中学校长、党支部副书记。先后被确认为泉州市中学教坛新秀、泉州市教育“领航团队”校长人才、泉州市语文学科教学带头人、福建省“十三五”初中名校长后备人选、惠安县“十四五”名校长陈建峰工作室领衔人、福建省新时代基础教育名校长培养对象。坚守乡村教育28年，长期从事义务教育学校管理工作，坚持以“适合的教育”为办学思想，致力乡村教育办学实践，在乡村教育治理结构优化、教师队伍建设、五育并举实施侧率、学生发展质量评价改革、家校社协同育人等方面都有深入研究实践。先后主持或参与省级课题研究4个，市级课题研究3个，县级课题研究5个。撰写多篇教育教学论文在CN级刊物发表。