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重构深度学习课堂
——新教师如何理解教学学术
主讲人：王昕红
课程简介
教学学术并非指“关于教学的学术”，而是指“将教学本身作为一种学术活动来对待和实践”。本课程中，主讲人介绍了博耶提出的多维学术观，强调教学学术在高等教育中的核心地位，通过解析教学学术的内涵与发展，引导教师学习如何像研究专业课题一样系统地研究自己的教学实践，运用证据反思教学效果，并通过公开的交流与批判来完善教学方法，推动教学与科研的有机融合，从而有效提升教学质量和专业成长。
课程时长
31分钟
课程提纲
一、教学学术的定义
二、博耶的多维学术观的提出
三、教学学术内涵和发展
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了解教师
王昕红
王昕红，西安交通大学公共政策与管理学院教授，西安交通大学研究生院教学研究督导组组长，陕西省高校师资培训中心特聘专家，匹兹堡大学、坦佩雷大学、香港中文大学访问学者。主要研究方向有教育管理与公共政策、工程教育（STEM）等。主持和参与国家自然科学基金项目及省部级各类课题30余项，主编参编专著和教材14部，发表中英文论文30余篇。曾获陕西省哲学社会科学优秀成果奖、中国高等教育学会工程教育专业委员会优秀工程教育研究成果奖等。
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