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基于学生成长规律科学育人
主讲人：边玉芳
课程简介
本课程中，主讲人重点结合皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的人格发展八阶段理论，以及脑科学、心理学等有关知识，以学生青春期为例，阐述了这一阶段的学生为什么情绪波动较大、容易发生欺凌事件等问题，进而阐明了学生发展具有连续性和阶段性的成长特征，且会受到周围各种环境因素的影响。她指出，教师应遵循学生的成长规律，多维度透视学生发展中的问题，从而实现科学育人。
课程时长
98分钟
课程提纲
一、学生成长规律的含义
二、遵循学生发展的连续性和阶段性
三、从多角度理解儿童青少年的发展特点
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了解教师
边玉芳
边玉芳，教授，博士生导师，北京师范大学心理健康与教育研究所所长，北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员。主要研究领域为儿童青少年发展、心理健康教育、家庭教育等。承担国家社科基金、科技部和教育部等30多个研究项目，发表中英文学术论文百余篇，出版专著30多本（套），有多项科研成果获省部级以上奖项。
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