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心理健康教育与学科教学融合的思考与实践
主讲人：董耘
课程简介
中小学心理健康教育工作的开展，除了开设专门的心理健康教育课程外，更需要将心理健康教育与各学科的教学有机融合在一起，通过学科教学来实现心理健康教育的目的。本课程中，主讲人结合天津市实验中学开展心理健康教育与学科教学融合的实践探索和经验，从是什么、为什么、做什么和怎么做四个维度，对心理健康教育与学科教学的融合进行了详细解读与阐述，这对学校开展心理健康教育融入学科教学的工作具有重要的借鉴意义。
课程时长75分钟
课程提纲
一、心理健康教育与学科教学融合的基本内涵
二、心理健康教育与学科教学融合的地位和作用
三、心理健康教育与学科教学融合的基本原则
四、心理健康教育与学科教学融合的探索与实践
五、心理健康教育与学科教学融合的几点再思考
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了解教师
董耘
董耘，天津市实验中学心理教师，天津市首批心理学科特级教师，国家二级心理咨询师，教育部“国培计划”专家库专家，天津市学生心理健康教育专家指导委员会委员，天津市中小学心理健康教育工作指导委员会副主任委员，天津市河西区“董耘心理名师工作坊”主持人。主持国家级、市级课题多项，主持编写天津市心理健康教育教师用书《团体心理辅导活动设计》，参编全国教材《高中心理健康》（学生和教师用书）、天津市心理健康教育地方教材《心理健康》和《学习智慧》等，科研成果多次在全国、全市评比中获一等奖。曾荣获全国普及应用心理科学先进个人、全国百名德育科研名师、天津市优秀德育工作者等称号。
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